2013年6月6日 星期四

小五中文預測卷 Pre-test

閱讀理解
哈利波特令很多兒童和成年人都着迷的,而我卻沒有特別的喜歡或憎惡。唯一喜愛的是它帶來的一股閱讀風氣。
有一天,我到一間小學參觀,剛巧他們正在進行「活動計劃周」,全校學生分組為某一個題材設計活動和報告。
有一班五年級的學生以哈利波特為題材;只見班中每個小組的同學都在埋頭苦幹──有小組創作了一套哈利波特的遊戲;有小組製作了巨人海格的模型;也有小組圖文並茂地做了書評。
忽然,我感覺到哈利波特光芒四射,原來由它可以進入思考、美術和文字的創作空間。
很多兒童和成年人都認為閱讀是很沈悶的。其實那是他們以為閱讀只是「看書」,而忽略了很多因閱讀而引起的活動。
這些閱讀後的活動是老少咸宜的。例如:兒童可以帶着書本到公園或郊外比對圖片和實物的異同;青少年可以重寫故事的結局,或透過戲劇表達書中的情節。成年人閱讀後可以互相辯論、交換心得……可以做的事情就更多了。

1. 上文的作者為甚麼感覺到《哈利波特》光芒四射?
                                                                                                                                     
2. 文中哪一個詞語有「插圖和文字都很好」的意思?
                                                                                                                                     
3. 《哈利波特》的讀者包括甚麼人?
                                                                                                                                     
4. A-E選出第三段和第六段的段落大意。
第三段                                                    第六段                                
A. 作者說出喜愛《哈利波特》之處。                 B. 舉例說明兒童可以做的閱讀後活動。
C. 以《哈利波特》為題材的專題設計內容。      D. 人們覺得閱讀沈悶的原因。
E. 人們在閱讀後可以引起的活動。  


一、閱讀理解
我經常跟爸爸去跑步,對我來說,這是一件苦事呢!通常我都是在爸爸的強迫下、在他的語言攻勢下才屈服,比如﹕「琪琪,我相信你不想變回從前的你吧!」「好吧!不孝順我了!就讓爸爸孤獨地、寂寞地去跑步吧!你不用理會我!」我真的招架不住啊!這時,我只好說一聲﹕「啊!不寂寞!琪琪去跑!去跑!」爸爸看到我這個表情,立刻高興起來,笑着讚我乖。
到了公園,我們開始跑步。這天,陽光普照,太陽伯伯無情地照着我們,真是熱得厲害。我們跑呀跑,由於氣壓很低,身上就像背着一些沉重的東西,所以跑得比較辛苦。跑了一圈後,我停了下來,讓爸爸繼續跑,他說﹕「嘩!這麼年輕,身體卻那麼虛弱!看!爸爸多麼強壯!」我休息了一會兒,體力恢復了,我又起步再跑,一邊跑一邊看看樹的名稱,認識了不少樹呢!很捧!
跑了很久,我都找不到爸爸,只有停下來等待。等了一會,還沒有爸爸的蹤影,我就再跑去尋覓他。找到了,我才安心繼續跑,跑了兩個圈,我跟爸爸說﹕「爸啊!媽媽說做任何事情都要適可而止,回家吧!」可是他沒有理會我,還要跑下去。這時我想:還是隨他吧,讓他多跑一個圈吧!哎!不能讓他如此,媽媽曾經拜託我要抓住爸爸,不能讓他任意跑,否則肌肉又會痛。我立刻追着他,大叫道﹕「適可而止!停下來!媽媽會罵我倆的!」你猜一猜爸爸有沒有「言聽計從」,立即停下來呢﹖
結果,我跟爸爸都跑了三個圈!第二天我倆腿部的肌肉非常痛!可憐!還被媽媽罵了一頓呢!
雖然我說跑步是一件苦事,但是跟爸爸「甘苦與共」,彼此的感情增進了不少呢!
1. 爸爸如何令作者跟他一起跑步呢?
                                                                                                                                     
2. 為甚麼作者在這天跑步覺得比較辛苦?
                                                                                                                                     
3. 爸爸對作者的身體有何評價?
                                                                                                                                      
4. 作者在跑步途中認識了甚麼?
                                                                                                                                     
5. 媽媽曾勸他們應如何做事?
                                                                                                                                     
6. 究竟作者享受與爸爸一起跑步的時間嗎?為甚麼?
                                                                                                                                     
7. 從上文找出一句設問句。
                                                                                                                                       


一、重組句子
1. 可知 學問 的 說話 和品德 和舉子 從 一個人 。
                                                                                                                                     
2. 小丑 令 捧腹大笑 那 表演 觀眾 滑稽的 , 。
                                                                                                                                     
3. 絕不會 屈膝 他 惡勢力 之下 於 嫉惡如仇 , 。
                                                                                                                                     
4. 濃煙 籠罩着 整座 把 大廈 。
                                                                                                                                     
5. 一番 大家 辯論後 仍未能 熱烈的 共識 經過 取得 , 。
                                                                                                                                     
6. 湧到 球賽 去 精彩的 人們 球場 欣賞 , 。
                                                                                                                                     
7. 這個 也不肯 捱餓 搖尾乞憐 寧願 硬漢子 , 。
                                                                                                                                     
8. 維生素丙的 一種 含有 任何 都是 蔬果 。
                                                                                                                                     
9. 冒着 列車 狂風暴雨 繼續 為 服務 司機 巿民 , 。
                                                                                                                                     
10.春天的 花兒 燦爛的 迎接 笑容 來臨 展露着 , 。
                                                                                                                                     



一、重組句子
1. 穿起了 笑不攏嘴 高興得 小妹妹 新衣裳 , 。
                                                                                                                                     
2. 我們 都 雖然 小弟弟 但是 他 很頑皮 很疼愛 , 。
                                                                                                                                     
3. 大家 都 在 起勁地 工作誰 也不敢 偷懶 , !
                                                                                                                                     
4. 把 好嗎 坦白地 真相 事情的 說出來 請你 , ?
                                                                                                                                     
5. 盡力而為 做 小明 事 都是 無論 甚麼 , 。
                                                                                                                                     
6. 極端 的 令人 那歹徒 憤恨 行為 。
                                                                                                                                     
7. 根據的 的故事 多是 神話中 沒有 , 。
                                                                                                                                     
8. 響了 去吧 鐘聲 上課的 回到 趕快 課室 , !
                                                                                                                                     
9. 這是 傷腦筋的事 我要 多考慮 一件 很 一會 , 。
                                                                                                                                     
10.帶領着 畫展 學生 去 老師 參觀 一班 到大會堂。
                                                                                                                                     



() 改寫句子
例:哥哥能克服這些困難。
改為: 這些困難哥哥都能克服。
1.     叔叔能忍受非常艱苦的生活。
改寫:        
例:直到太陽西下,我們才依依不捨地踏上歸途。
改寫: 我們直到太陽西下,才依依不捨地踏上歸途。
2.     直到半夜一點鐘,我才迷迷糊糊地睡著。
改寫:
例:雲霧像一條條飄帶,繚繞著高高的山頂。
改寫:雲霧繚繞著高高的山頂,像一條條飄帶。
3. 漂亮的荷花像一位美麗的少女在風中起舞。
改寫:



 在下面的文字加上適當的標點符號。
1.                                        
2.                             
3.                            什  麼               
4.                                         
5.                                         
6.                               
7.        滿                           
8.    天  星                               
)
                                                                                                                               


在下面的文字加上適當的標點符號。
一)  
                              則  你  的 優                                                                                                                                     

)
                                    公 主                                                                                                                                 

)
                                                                                                                 


一)  選出適當的詞語並填在 (  ) 內。
扇狀的       清脆的       青葱的       清涼的       優美的                  柔軟的       悠閒的      清澈的       耐心地       彎彎的

我家附近有一個風景十分 1.(                     ) 地方, 令我仿似置身世外桃源一樣, 那兒有一條 2.(                      ) 小河, 河邊是一片 3.(                      )草地; 堤岸上一株株垂柳迎風擺動, 鳥兒在 4.(                      ) 柳樹中穿插飛翔, 5.(                      )鳴聲不絶於耳。遠處的山峰倒映在 6. (                     )河水裏, 偶然有幾隻小鴨子隨著媽媽在河裏列隊游過, 在河面上畫出 7.(                      ) 水紋。我最愛在課餘的時候獨自一人走到河邊去垂釣, 坐在 8.(                        )樹蔭下, 一面 9.(                       )等待著魚兒上釣, 一面 10.(                         ) 欣賞四周如仙境的景物。這真是一件賞心樂事。

二)  選出適當的詞語並填在 (  ) 內。
格格地      隆隆地     哀哀地     哈哈地     匆匆地       高高地       吱吱地
1. 為了哥哥幾句取笑, 妹妹竟然 (                   ) 哭起來。
2. 我們 (                    ) 趕到外線碼頭去, 還是趕不上最後一班小輪。
3. 在狂風猛撲下, 窗門 (                     ) 作響, 似在呻吟叫痛呢!
4. 皓月 (                    ) 掛在漆黑的夜空中, 讓人們分享她的美麗。



















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