三種有關閱讀的知識

有關閱讀的知識，一般由以下三種途徑獲得：

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1. 個人閱讀經驗的反省
從個人的閱讀經驗出發，提出不違背常識的觀點，一般是語文和文學的取向。

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2. 對閱讀作思辨的分析和演繹
從某種哲理觀念出發，解釋日常的閱讀經驗，重點在於提出一種閱讀的理論，哲學和文學理論的取向。

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3. 以實徵方法研究和歸納閱讀活動的特徵
提出理論解釋日常閱讀經驗，即使解釋力如何強，如何有洞見，仍然屬未經驗徵的理論，而非知識。教育上一般最重視這種結論，以其結論有經驗的證據支持 (evidence-based)，具有「可證偽」的現代知識的特點。這是心理學的取向。

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以上三種取向和知識，交叉互滲，也有許多共通的結論。