2013年3月31日 星期日

三種有關閱讀的知識


有關閱讀的知識,一般由以下三種途徑獲得:

1. 個人閱讀經驗的反省
從個人的閱讀經驗出發,提出不違背常識的觀點,一般是語文和文學的取向。

2. 對閱讀作思辨的分析和演繹
從某種哲理觀念出發,解釋日常的閱讀經驗,重點在於提出一種閱讀的理論,哲學和文學理論的取向。

3. 以實徵方法研究和歸納閱讀活動的特徵
提出理論解釋日常閱讀經驗,即使解釋力如何強,如何有洞見,仍然屬未經驗徵的理論,而非知識。教育上一般最重視這種結論,以其結論有經驗的證據支持 (evidence-based),具有「可證偽」的現代知識的特點。這是心理學的取向。

以上三種取向和知識,交叉互滲,也有許多共通的結論。

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