家 有 資 優 生 鼓 勵 獨 立 探 索 知 識

香 港 資 優 教 育 學 院 最 近 首 次 跟 數 理 教 育 學 會 合 作 ， 在 沙 田 區 一 所 中 學 開 辦 數 學 資 優 訓 練 課 程 ， 為 區 內 近 三 十 名 小 學 資 優 生 提 供 免 費 的 資 優 訓 練 ， 並 計 畫 於 今 年 暑 假 將 免 費 課 程 擴 展 至 另 外 七 區 ， 預 期 可 以 為 超 過 二 百 名 資 優 小 學 生 提 供 相 關 訓 練 。 講 開 資 優 教 育 ， Elsie 知 道 社 會 大 眾 近 年 均 十 分 關 注 如 何 加 強 中 小 學 的 「 資 優 教 育 」 ， 讓 資 優 兒 童 的 才 能 得 以 培 育 ； 而 作 為 資 優 孩 子 的 家 長 ， 心 中 亦 有 很 多 疑 問 ， 很 想 知 道 自 己 在 培 育 子 女 方 面 ， 可 擔 當 甚 麼 角 色 。 
Elsie 上 周 出 席 了 由 中 華 聖 潔 會 靈 風 中 學 舉 辦 的 「 孕 育 優 秀 孩 子 有 妙 法 」 講 座 ， 知 道 靈 風 中 學 是 其 中 一 所 計 畫 於 今 年 暑 假 開 辦 免 費 數 學 資 優 課 程 的 中 學 。 在 講 座 上 ， 香 港 資 優 教 育 學 院 院 長 湯 敏 思 博 士 為 家 長 提 供 了 一 些 孕 育 資 優 孩 子 的 「 貼 士 」 ， 包 括 陪 伴 子 女 探 索 知 識 、 擔 當 「 鼓 勵 者 」 和 加 強 家 校 合 作 等 。 
每 位 父 母 均 希 望 子 女 能 參 與 各 類 型 的 興 趣 活 動 ， 發 展 興 趣 與 潛 能 ， 但 湯 博 士 提 醒 ， 成 為 「 強 迫 性 」 的 父 母 ， 有 可 能 會 窒 礙 子 女 的 發 展 ， 「 『 強 迫 性 』 父 母 常 常 認 為 自 己 十 分 了 解 子 女 的 興 趣 與 能 力 ， 為 子 女 安 排 好 各 類 型 的 活 動 及 興 趣 班 ， 例 如 學 習 各 樣 的 樂 器 ， 這 些 可 能 只 是 父 母 的 興 趣 ， 子 女 對 這 些 活 動 並 無 興 趣 ， 甚 至 缺 乏 能 力 ， 但 卻 被 強 迫 參 與 ， 這 樣 會 限 制 子 女 的 發 展 。 」 相 反 ， 『 孕 育 性 』 的 父 母 會 明 白 子 女 的 能 力 及 興 趣 ， 並 找 出 相 關 的 活 動 ， 讓 他 們 的 興 趣 及 能 力 得 以 發 展 ， 而 孩 子 亦 會 感 到 父 母 的 支 持 及 鼓 勵 。 
Elsie 深 信 為 人 父 母 者 ， 都 願 意 為 子 女 作 無 私 奉 獻 ， 將 最 好 的 給 予 子 女 ， 但 湯 博 士 提 醒 ， 面 對 資 優 的 子 女 ， 家 長 不 宜 將 全 副 注 意 力 集 中 在 子 女 身 上 ， 以 免 孩 子 變 得 自 我 中 心 ， 影 響 子 女 在 社 交 與 情 緒 方 面 的 發 展 。 「 若 子 女 視 自 己 為 家 庭 中 的 『 中 心 』 ， 會 令 他 們 以 為 自 己 可 控 制 一 切 ， 將 來 跟 朋 友 相 處 時 ， 也 會 認 為 別 人 要 這 樣 對 待 他 ， 影 響 他 們 的 社 交 生 活 。 」 湯 博 士 又 指 ， 家 長 要 一 視 同 仁 地 對 待 所 有 子 女 ， 別 讓 資 優 孩 子 有 「 特 別 待 遇 」 ， 否 則 會 製 造 兄 弟 姊 妹 間 的 矛 盾 。 
此 外 ， 家 長 亦 可 培 養 子 女 的 學 習 動 機 ， 鼓 勵 他 們 主 動 探 索 身 邊 事 物 ， 成 為 一 個 「 獨 立 的 學 習 者 」 ， 「 家 長 可 陪 伴 他 們 探 索 知 識 、 傳 授 相 關 的 技 巧 ， 例 如 帶 子 女 到 博 物 館 參 觀 ， 接 觸 不 同 類 型 的 事 物 ， 豐 富 他 們 的 學 習 經 歷 ； 亦 可 運 用 不 同 機 會 跟 子 女 多 作 討 論 ， 訓 練 子 女 多 作 思 考 ， 例 如 較 早 前 舉 行 的 『 地 球 一 小 時 』 活 動 ， 家 長 可 以 跟 子 女 討 論 ， 我 們 可 如 何 拯 救 地 球 。 」 湯 教 授 又 提 議 ， 家 長 可 擔 當 「 鼓 勵 者 」 的 角 色 ， 如 在 家 中 闢 出 位 置 ， 張 貼 孩 子 的 作 品 以 示 獎 勵 ， 並 於 適 當 時 候 稱 讚 子 女 。 
湯 博 士 又 提 醒 家 長 ， 在 培 育 資 優 孩 子 的 過 程 中 ， 家 校 合 作 是 重 要 的 一 環 ， 「 學 校 未 必 能 充 分 發 展 每 個 學 生 的 潛 能 ， 父 母 最 熟 悉 子 女 的 個 性 ， 因 此 可 加 強 跟 學 校 的 協 作 ， 如 將 子 女 的 作 品 製 成 概 覽 ， 記 錄 子 女 在 家 中 的 表 現 ， 並 展 示 孩 子 的 能 力 ， 這 樣 既 能 讓 學 校 更 了 解 孩 子 在 家 中 的 情 況 ， 也 能 顯 示 家 長 對 子 女 發 展 的 關 注 。 」 
Elsie 相 信 子 女 若 在 某 範 疇 取 得 成 就 ， 家 長 必 定 會 感 到 欣 慰 ， 但 湯 博 士 提 醒 家 長 ， 培 育 資 優 孩 子 的 一 個 重 要 原 則 ， 是 不 要 過 分  眼 於 子 女 的 「 成 就 」 ， 「 你 愛 護 子 女 ， 因 為 他 是 你 的 兒 女 ， 出 於 他 的 身 分 ， 並 非 因 為 他 有 甚 麼 成 就 ； 即 使 子 女 年 紀 輕 輕 已 考 獲 鋼 琴 演 奏 級 ， 若 你 只 稱 讚 他 的 表 現 ， 會 令 他 誤 會 你 愛 他 ， 只 是 因 為 他 的 成 就 。 」 
除 了 提 供 培 育 資 優 兒 的 方 法 外 ， 湯 博 士 表 示 ， 由 於 每 名 資 優 兒 有 獨 特 的 個 性 ， 家 長 可 能 仍 有 不 少 疑 問 ， 故 香 港 資 優 教 育 學 院 已 特 別 成 立 「 家 長 諮 詢 中 心 」 ， 為 在 培 育 資 優 兒 童 方 面 有 疑 問 的 家 長 提 供 熱  及 電 郵 服 務 ， 解 答 家 長 的 疑 難 ， 家 長 可 致 電 3698 3947 或 電 郵 至 consultation@hkage.org.hk ， 詳 情 可 瀏 覽 該 學 院 網 頁 http ： //www.hkage.org.hk/ 。