《教養大震撼》告訴我們，原來太多的親子教養知識都是錯誤的。本書作者根基於近年來多項科學研究成果，披露出近十年來兒童及青少年發展領域的無數驚奇發現。書中所言，不僅有充分的科學證據，也撼動人心。文筆流暢易讀，章章都是大震撼。即將為人父母者，特別要共同來讀這一本書。即使是已為人父母者、中小學老師及教育政策制定者，也應該要瞭解這些新知，以教養我們的下一代，幫助他們成長，甚至認識自己。
摘要：
- 讚美：
- 小孩沒恆心，沒毅力，經不起挫折，可能都是被過度讚美害的。
- 稱讚小孩聰明，等於告訴他，人比人就是在比聰明，到最後小孩為了看起來聰明，就別去冒做錯的險。
- 讚美，應該稱讚孩子的努力過程。讚美必須基於事實，才有用。
- 自尊心，只能讓人自我感覺良好，但無助於學業成績與未來的事業成就，亦無法降低暴力。
- 睡眠：
- 睡眠不足，嚴重傷害兒童智力發展，與鉛中毒不相上下；鬧情緒、容易衝動、不愛理人，也是長期缺眠的症候。
- 晚一小時上學，可以改善青少年學業成績與生活品質。而且，孩子少睡易胖；因為少睡，白天就會疲倦少活動，反而不會去運動消耗熱量。
- 族群意識：
- 小孩天生就會歧視。孩子一旦看見任何群體之異同，馬上就會發展出對我類的偏好。學校愈是族群多元，學生就愈是只跟自己的族裔交朋友。
- 族群平等教育不只有必要，還要趁早。
- 說謊：
- 父母常在不知不覺中鼓勵孩子撒謊。孩子愈大愈會說謊，大人很難觀察出來。
- 依孩子的定義，只要說法不實，就是說謊。
- 撒謊，其實是認知與社交技能高人一等的表徵；因為小孩必需先搞清楚什麼是真實，並憑空想出另一個版本，再將新版本推銷出去。
- 聰明：
- 小學以前的智力測驗，無法測驗出未來學業表現；IQ要等到11、12歲再考，會比較可靠。小孩的智力發展，並非一條優美曲線，可能會陡起拔高，也經常原地踏步。
- EQ (情緒智能) 與學業成績，只有10%的低相關。
- 兄弟姊妹：
- 有形財物的分享或據為己有，才是家中小孩吵架打架的最重要原因，爭寵不是。
- 手足關係最好的指標，是在弟妹出生以前就已決定，那就是兄姊與人相處的人際關係品質。
- 青春期：
- 絕大部分的青少年，都會向父母撒謊。
- 十四五歲（不是高中階段），是孩子自主權需求最強烈的時間點，也是最反抗父母權威的時間點。
- 與父母不和的青少年，早在青春期前就不和，進入青春期並非爭吵的起因。
- 青少年大都有膽從事危險的冒險行為，卻害怕出糗（例如外表出差錯、少男邀請女生共舞）。
- 父母管教孩子，應該要訂規則，並且貫徹執行；但要有彈性，可以協商，讓孩子從心裡尊重規則。
- 親子間的摩擦與爭吵，困擾的對象主要是父母，父母會耿耿於懷；青少年則覺得偶爾吵一吵有助增進感情。
- 自制力：
- 自制力（專注力）比IQ還重要，對學業成績與學習動機大有幫助。
- 心智工具教學法，讓小孩有辦法維持自己的興趣，比傳統教室上課教學，更能讓小孩專注學習、思考。
- 遊戲有助於抽象思考。
- 人際關係：
- 父母吵架，要在小孩前面解決衝突，讓小孩學到如何妥協與和解。
- 父母不讓小孩看打打殺殺的電視節目，結果小孩反而在別的節目學到結幫、結交的技巧與罵人的藝術。
- 社交技能良好（人緣好）的孩子，最會用關係型攻擊欺侮同學。
- 同理心不見得就帶來慈悲心，人們也可以藉此解讀旁人心思，並運用技巧去損人利己。
- 學說話：
- 嬰兒需要看到真人講話才能學習語言。看腦力開發DVD、聽CD，是沒用的。
- 爸媽在嬰兒努力出聲發音時，適當給與回應，有助嬰兒學講話。
- 語言能力之好壞，只有25%可歸因為遺傳因素。
- 幼兒時達表達能力強，與未來閱讀能力具有高相關，至於數學成績，則沒有影響。
- 結語：
- 教養兒童與青少年，必須拋棄兩種常見假設：
- 對大人有效的，對小孩也一樣有效。
- 孩子有了正面特質，就不會有負面行為。
- 其實，孩子看起來就像個「行走中的矛盾綜合體」，想法與行為會抵觸，例如知道水果好，但不表示他會吃。
- 教養兒童與青少年，必須拋棄兩種常見假設：
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